“一箭一雕”与“一箭多雕”——提高农村小学数学课堂教学四十分钟效率初探

摘要

农村小学存在着两类数学教师，一类教师工作兢兢业业，整天忙于批改与订正，是公认的好教师形象；另一类教师常常一上完课就无所事事了，偶尔进入教室也只是与学生说说话，很少见到紧张的工作场面，可每次期末考试的成绩总让人大吃一惊：后者所教的班级，数学成绩不低于甚至高于前者。