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吴媚;
浙江义乌市实验小学;
学生; 支点; 创造知识; 发现能力; 数学教学; 新课程; 学习;
机译:老师会来找准备好的学生
机译:作为第三代葡萄驯化中心的心脏的卢卡尼亚:土生葡萄的重新发现/第三代葡萄驯化中心的卢卡尼亚支点:对本地葡萄树的重新发现
机译:你要给谁打电话?中国发现自己缺少动力煤,拨打1-800-PRB
机译:基于发现学生的学生对脑内智力和人际智力的学生的学生工作表的学生回应
机译:永远不要给一个不能跳舞的男人给剑
机译:人类剪接分支点的全基因组发现
机译:基于问题的学习(PBL)模型的应用在提高学生的能力上在概念中寻找准确性环境污染
机译:分支点的聚集行为 - 分支点密度作为大气湍流模拟器的特征(后印刷)
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:定制支点的原始材料,其位置固定装置以及该支点的原始材料使用的定制支点处理方法
机译:用于教堂器官踏板系统的踏板,具有新的支点,该支点固定着踏板,从而两个支点之间的距离很大,因此新的琴键长度为55厘米
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