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引领有效学习 提高教学效益

         

摘要

<正>美国著名心理学家布鲁纳说过:"学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者、建构者。"数学教学是数学思维活动的教学,学生学

著录项

  • 来源
    《小学教学参考》 |2010年第29期|39-40|共2页
  • 作者

    陈维松;

  • 作者单位

    福建上杭县临城城北小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 数学;
  • 关键词

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