优化过程性评价,让数学课堂焕发生命光彩

摘要

＜正＞《数学课程标准》中指出":评价的目的是全面了解学生的学习状况,激励学生的学习热情,关注学生成长和进步,促进学生全面发展。"新课程理念下的数学课堂是一种学生主动参与、自主发展的课堂,课堂评价不仅是数学教学不可缺少的组成部分,同时起到及时反馈学生学习信息、改善教与学的作用,让课堂"激情燃烧"。