在探究性学习中分层指导

摘要

＜正＞现行的探究性学习很少去研究学生在自主探究过程中的差异性。也就是说,对某些学生在发现问题、提出问题、解决问题的过程中,存在的个别化指导、分层指导问题关注不够。基于此,笔者认为,从微观的个别化入手,揭示自主探究过程中存在的差异,因材施教,让教学真正体现人本精神,突出学生的主体地位,凸显学生的个性化成长,让每一个学生都得到最好的、最充分的发展,也是非常有必要的。一、在个体独立探究中因材施教