首页> 中文期刊> 《小学教学参考》 >峰回“路”转,柳暗花明——“稍复杂的分数应用题”教学案例与反思

峰回“路”转,柳暗花明——“稍复杂的分数应用题”教学案例与反思

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞《数学课程标准》明确指出:"学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。"那么,教师如何强化其引导者的角色意识呢?下面以自己教学"稍复杂的分数应用题"为例,谈谈我的一管之见。一、案例1.聚焦错误在一节数学活动课上,我让学生解答下面一道稍复杂的分

著录项

来源
《小学教学参考》 |2011年第20期|25-26|共2页
作者
丁爱萍;
展开▼
作者单位

江苏泗阳双语实验学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 峰回『路』转,柳暗花明——『稍复杂的分数应用题』教学案例与反思 [J] . 丁爱萍 . 小学教学参考 . 2011,第020期
2. 峰回路转柳暗花明 --"中华民国的建立"教学案例 [J] . 卢春建 . 文教资料 . 2005,第020期
3. 浅析如何以多元智能理论实现小学高段数学应用题高效教学r——列方程解决稍复杂的百分数应用题 [J] . 杨晨 . 数学教学通讯：中教版 . 2016,第025期
4. 趣味引路教材重组激活数学课堂活力——《稍复杂分数乘法应用题》的教学实录及思考 [J] . 朱正林 . 华夏教师 . 2019,第010期
5. 如何进行有效的探究性学习——以"稍复杂分数应用题"的教学为例 [J] . 陈清平 . 西部素质教育 . 2017,第001期
6. 峰回路转心理测试锁定真凶千里追捕犯罪嫌犯悉数到案 [C] . 白成林 . 第二届全国心理测试技术研讨会 . 2005
7. 柳暗花明峰回路转——中国扬琴发展史上的两次转折 [A] . 白新迎 . 2015

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号