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“随便怎么乘,都可以!”——连乘实际问题的教学探索

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摘要

＜正＞前不久,我在执教苏教版小学数学第五册"乘法"中的"连乘实际问题"时,恰当的引导活跃了学生的思维,激发了学生探究新知的欲望。同时,学生的独特发现也开阔了我的教学视野,引发了我的一些教学思考。一、引导教材第80页的例题如下:

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来源
《小学教学参考》 |2012年第23期|24-25|共2页
作者
蔡文美;
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作者单位

江苏扬州市三元桥小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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