让课堂成为师生共同创造的舞台--浅谈学生探究性阅读和创造性阅读能力的培养

摘要

语文课程标准指出：阅读教学应逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。阅读教学应充分尊重学生的主体地位，让他们在研读、揣摩、感悟、。玩味的心路历程中各有所得，发出不同的声音。笔者在此结合苏教版小学语文第12册课文《孔子游春》谈谈学生探究性阅读和创造性阅读能力的培养。