追本溯源求联系,先分后数寻统一——“分数的初步认识”教学片段

摘要

学生写了很多分数之后。师:分数家族的成员还真多,我们数学上讲究简洁、有序,这么多分数我们一起来整理一下。我们就先从几分之一开始整理。师:这是一个长方形(如图1),如果把同样大小的长方形平均分成2份,你能想到几分之一?平均分成3份呢?4份呢?还能继续分下去吗?生:1/2、1/3、1/4……师:看,这就是有名的分数墙,分数墙里可不只有几分之一的分数,你还能发现其他分数吗?