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重视创设情境的“三个回归”——“图形中的规律”教学案例与反思

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摘要

一、案例背景＂图形中的规律＂是北师大版教材四年级下册的内容。在学校的研讨课活动中,我执教了这节课。课前我有三点困惑：1.如何回归学生的经验,沟通知识与活动、知识与经验之间的联系？

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来源
《小学教学：数学版》 |2011年第1期|P.34-35|共2页
作者
陈景发;
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作者单位

福建南安市第一小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
教学案例; 创设情境; 规律; 图形; 回归; 反思; 北师大版教材; 四年级;

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