支架引领：开启“红色经典”深度阅读之旅——以《小英雄雨来》整本书阅读指导为例

摘要

＜正＞《义务教育语文课程标准》（2011年版）强调要"读整本的书"。那如何指导学生进行"红色经典"的整本书阅读呢?本文以统编教材六年级上册"快乐读书吧"中的《小英雄雨来》为例,围绕情节梳理、人物探究、主题认同三个方面创新支架搭建,带着学生开启小学阶段的"红色经典"深度阅读之旅。一、情节支架:趣味整合,助力经典阅读信息密度、认知难度以及文本长度是学生进行"红色经典"整本书阅读时会遇到的困难。