小学应用文写作教学应做到三个“真实”——以统编教材四年级上册《写信》教学为例

摘要

＜正＞应用文写作能力是人们适应现代社会生活的重要能力之一,它综合了一个人的语言技能、语言规范、语言态度、语言情感等诸多方面。统编教材立足语文课程标准,从二年级到六年级,共安排了14次应用文练习。应用文教学应立足实用性,通过真实的写作情境、真实的任务驱动及真实的体验活动,落实教学目标。本文以徐州市第三十四中附属小学杨静老师执教的《写信》一课为例,探讨应用文写作教学如何落实三个"真实"。