当阅读策略单元来临时——基于几种主要小学语文教学期刊相关文章的分析与思考

梁昌辉

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＜正＞统编教材从三年级起安排了阅读策略单元,《小学语文教师》《语文教学通讯C刊》《小学语文》等几种主要小学语文教学期刊都对这一阅读教学新动向给予了及时的关注,相继推出了对这一问题进行探索的文章,回应了一线教学的需求。这些文章从教学理念、教材研究、案例设计、教学实践等个几方面进行了探讨与实践。一、对相关文章的整理分析1.理论类文章立足梳理,着力解决概念辨析与教学价值认识问题。如下表:

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来源
《小学语文教师》 |2018年第12期|20-25|共6页
作者
梁昌辉;
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作者单位

江苏省江阴市华士实验小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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