尊重兴趣 因势利导——对学生阅读卡通动漫作品的引导策略

摘要

一、现象：挡不住的“诱惑”前不久的一节阅读课上，全班同学正全神贯注地阅读着各自喜欢的课外读物。忽然，一位学生站起来对我说：“老师，经纬又在偷看卡通书了。”我顿时火冒三丈，立即没收了这位学生的书，并对他进行了严肃的批评教育。