“学案导学”自主学习之调控策略

摘要

自主学习是学习的最高境界，是教学者及学习者一直孜孜以求的目标。叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”小学语文“学案导学”这一教学模式充分给予了学生自主学习的空间。在小学语文“学案导学”中，学生根据教师精心编制的“学案”，认真阅读文本，对照学案自主完成学习任务，而后教师根据学生的学习情况有针对性地教学。然而自主学习并不是一件容易的事情，不仅需要教师转变教育教学观念，更需要教师在教学方式上不懈地探索。