用“分级发散法”教习作

摘要

学生习作的空洞、千篇一律是每个教师和家长挥之不去的心头之痛。一直以来，普遍观点都认为这种现象产生的根源是学生生活三点一线，缺乏生活体验，不善于表达真情实感，没有掌握一定的方法技巧。然而，事实并非如此。在现实生活中，学生的内心体验与成人一样丰富，他们聊天时眉飞色舞，玩游戏、参与活动时手舞足蹈．