微作文：轻轻叩开学生习作之窗

摘要

小学阶段的学生,一提及习作就会耷拉下脑袋,唉声叹气。学生为什么如此不喜欢习作？究其原因有三点：第一,学生不知习作的意义,只为完成任务;第二,教师习作观念陈旧,缺乏指导方法;第三,习作训练单一,规定条框过多。如何改变现状？我尝试将微作文运用到习作教学中,帮助学生写出尽显童心童语、童真童趣的精彩习作来。一、随时引领,