小学第一学段语文阅读教学中的情境创设研究

摘要

2017年新版教材的运用,让教师的教学理念与目标发生了改变。第一学段的阅读是语文教学中的重点,通过这些阅读可以帮助学生学习常用词汇,加强读写与阅读能力。在此需要教师有效激发学生阅读兴趣,丰富教学方法,增强学生的初始阅读能力。第一学段的学生受自身能力限制影响,不能更好地理解文本内容,而现在的阅读教学中还存在问题,导致第一学段的阅读教学变为无生气、无创造性的课堂活动。