以“动”制“动”,提高低年级语文教学效率

摘要

低年级学生性格活泼,自控力差,在课堂上难以长久保持注意力,听课效率低。如何吸引低年级学生的注意力,切实提高课堂效率呢?笔者认为,最关键的还是在于调动学生们的听课兴趣,提高他们的学习热情,让学生将无意识无意义的"动"转化为学习上的"动",以"动"制"动",从而提升课堂的教学效果。