科学选择并讲解识字教学的基础字——谈小学识字教学科学化之一

摘要

小学第一学段是儿童接触书面语的开端，从此以后，学生要从阅读中来积累词汇，提高运用母语书面语的能力，并逐渐跨越到自主的写作。语文教学必须是以提高书面语读写能力为主。口才再好，没有形成书面语，思考难以成熟、完整，优秀的理论论著、文学创作无法产生，任何大规模科学的延续性研究也无法实现。孩子们将来不论从事什么职业，母语的运用能力将由此起步。