基于工程专业认证的人才培养目标修订探讨

摘要

工程教育认证有利于提高工程教育质量与专业国际认可度,但当前在工程教育认证工作中,关于人才培养目标修订存在混淆培养目标合理性评价与教学质量评价、混淆培养目标与毕业要求、忽视"以学生为中心"理念等问题.参与工程教育认证的院校应该通过多种形式,理清并加深对相关概念的理解,提高认识;建立培养目标修订制度,完善工作机制,以使培养目标合理性评价和修订工作有章可循,做到按计划、有步骤进行.