四新经济下工科高校教师的角色再造

摘要

随着互联网、大数据、人工智能的不断发展,以新技术、新产业、新业态、新模式为代表的“四新经济”蓬勃发展。同时,智能时代的在线教育正在挑战制度化的高等教育,基于移动互联网的信息技术正在改变整个社会的教育环境,也促进了教师角色的转变。大学工科教师具有的大学教师和工程师的双重身份,决定了其与其他科类大学教师的差异。在互联网教学背景下,工科高校教师应准确再造自身角色,为学生开展高质量、有效的教学工作,以提升教学的整体效能。