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张晶; 刘静; 陈凤妹; 段炼; 蒋晓霞; 曹奇志;
南宁师范大学物理与电子学院 广西南宁530023;
南宁师范大学自然资源与测绘学院 广西南宁530023;
南宁师范大学 广西南宁530023;
诺贝尔物理学奖; 中学物理教学; 教学目标; 核心素养;
机译:德国-欧盟废物立法,政策和实际情况-气候保护和资源循环利用,向二次原料转化迈进-引入资源容器并颁布资源政府法令以促进第七届循环利用社会
机译:利用QP集团的闲置资源促进资源循环利用-挑战利用闲置蔬菜的新型生态饲料
机译:利用未利用的水力资源促进对地球无害的清洁能源的发展(清除《京都议定书》的可靠方法,有效利用纯粹的国内资源)
机译:通过利用资源需求的时变特性,通过集成来促进和平衡资源利用
机译:对基于微机的实验室模拟在促进中学物理教学中的概念理解中的使用情况的调查。
机译:测量患者面向患者比较效果研究的资源利用:对资源利用问卷的心理测量研究
机译:利用技术资源作为护理工作的促进者利用技术资源作为护理工作的促进因素利用技术资源作为护理工作的促进者
机译:案例研究:Tripler陆军医疗中心的组织调整,以反映“最佳商业实践”。促进协调护理,最大限度地利用资源。
机译:出版研究中央组织,以解决居民联系的各种问题,并采用标准方法来解决研究结果所产生的问题,并通过研究获得解决方案,并促进居民的利用
机译:研究电磁波特性的物理教学设备
机译:利用游戏玩法促进市场研究的方法和装置
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