巧用比较重在感悟——“解决问题的策略(枚举)”教学片断与赏析

摘要

<正>【案例背景】解决问题的策略怎么教?怎样让学生达到对策略内涵的完备认识?如何让学生在实践中灵活地运用策略解决问题?这都是解决问题的策略单元教学中要思考的问题,本人教学'解决问题的策略——枚举'一课,多处使用了比较的教学方式,让学生体验枚举策略的内涵,激发了学生自觉应用策略的意识,显示出较好的教学效果。【案例描述】一、尊重差异,在比较中感知枚举策略的本质含义[教学片断一]1.出示例题:王大叔要用18根1米长的栅栏围一个长方形羊圈。师:用手中的18根小棒代替栅栏围一围。