劳动法选修课探究式课堂模式研究与实践

摘要

劳动法有其固有的产生前提条件,即劳动力的所有者与生产资料的所有者必须分离。社会化大生产的分工导致劳动法主体之间的对立和统一。从立法上来讲,源于劳动者的实质弱势地位,对劳动者进行侧重保护是其必然选择,进而达到形式平等和实质平等的统一。劳动权是劳动者生存权的基础。劳动法的教学应当基于理论和实践并进,进而需要探究式教学模式。