基于OBE理念的新媒体营销课程教学效果评价研究

摘要

课程的教学效果直接关系到人才培养的质量,科学的教学效果评价既可以保障高效的课堂质量,又能构建持续改进的质量保障闭环模式。本文通过问卷调查了解学生对新媒体营销课程的教学效果评价,分析结果发现学生对于这门课程的总体满意度较高,但在学习毅力、批判创新能力、自律自觉等指标上评价还较低;并根据这一评价结果提出了后续课程改进的方法。