巧用思维导图,建构学习思维

摘要

思维导图是一种具有可视化特征的知识表征工具,不少教师已经将其运用到课堂教学之中,旨在激活学生在课堂上的思维活力,促进学生学习思维的发展,并增强学生的知识学习兴趣,甚至提高学生对知识的综合运用能力.如今高年级小学英语教师为了提高小学生的单元学习效果,在单元教学中开始引入了思维导图来辅助教学.因此,本文主要以小学高年级英语单元教学为例,依托于译林版英语教材,围绕着思维导图在其课堂教学中的运用展开探讨.