小学语文教学实践与设计的错位及改进措施

摘要

在小学语文的教学过程中,学生应当是教学活动展开的中心,而在教学中根据学生的特点展开不同的教学设计也是一种高效的教学形式,但在教学实践中我们发现设计与实践往往存在着错位.对此笔者结合自身教育实践过程对相关的语文教学设计与实践进行了研究,并思考了改进的措施.