增强现实（AR）在促进小学数学深度学习中运用

摘要

深度学习是我国全面深化课程改革、落实核心素养、培养高阶思维人才的重要途径,是信息时代教学变革的必然选择。对于数学这样抽象但又与实际密切结合的学科,AR技术的出现,极大地推动了数学深度学习的进程。本文结合实例,从AR技术对于促进学生成为真正的学习者,促进学生的理解性学习,促进学生知识的迁移和应用,促进小学数学核心素养等方面,论证了AR技术对于深度学习的促进作用,以期为深度学习教学研究的不断发展和课堂推广贡献绵薄之力。