目标教学法在儿科临床护理教学中的应用体会

摘要

目的:探究目标教学法在儿科临床护理教学中的应用价值.方法:选取60例护理实习生参与本次研究,其中30例按传统带教方法管理,30例按照目标教学法管理,比较两组护理实习生在学习结束后的日常表现、考核成绩、实习生对带教方法的评价以及护理实习生对教学培训的满意度.结果:采用目标教学法管理的30例护理实习生日常表现与考核成绩均高于传统带教组的实习生;且目标教学组的实习生实习评价与满意度均高于传统带教组,P<0.05.结论 目标教学法应用在儿科护理实习生的带教培训中可以有效提高实习生的学习积极性,养成良好的学习习惯,显著提高了临床工作能力.