浅谈课堂教学之英语教学策略

摘要

u3000u3000教给学生知识，不如教给学生学习知识的智慧。如果一味的告诉学生哪里是重点，那些单词应该背诵，哪些课文是考试文章，让学习英语变得机械化，形式化，只会让学生产生厌恶感，久而久之，学生就会丧失学习英语的兴趣，不利于学生发展。老师应该适时调整自己的教学策略，充分利用学生特殊的心理状况使之全面发展。而对于学生，只要心中产生疑惑，产生问题，就有想要知道答案的心理。所以面对这种情况，我认为，引导学生去寻找问题，发现问题尤为重要。同时，这个出发点和高中新课改新理念中探究性学习的立足点不谋而合，也就是还原学生对知识的热爱，对学习的主动。