英国EAL语言教育评估体系发展及启示

摘要

少数族裔儿童在学校受教育时，既有使用母语的权利，也有享受国家教育的平等权利，这是英国教育政策的明确规定——在国家主流课程体系，通过“英语作为附加语言”（English as an Additional Language,EAL）的学习，按照10年规划，他们的英语能力将达到以英语为第一语言学生的水平。这种“主流化”学习，以及陆续出台的EAL专项评估标准和国家调查，说明EAL教育在英国日益受到政府、教育部门的重视与关注。我国在少数民族地区的汉语教育应充分借鉴、吸收英国语言教育的有益经验，突出汉语作为教学媒介语的重要性，强化民族语言在汉语学习中的基础作用。