问题观、权利观和资源观视角下的家庭语言意识形态

摘要

随着近年来家庭多语现象的常态化，家庭语言政策已然成了社会语言学的研究热点之一。语言意识形态作为该领域传统研究模型的核心动力，决定着家庭语言管理和语言实践并联结着内外部的语言环境。然而，该因素在家庭语域的呈现方式较为分散，且并未突破传统模型对其的理论界定。本文认为Ruiz的语言“问题观”“权利观”与“资源观”不失为一种具有启发性的研究视角，能在丰富家庭意识形态理论基础的同时，进一步阐释该因素在多语教育场景中的内涵与外延。本文为三种取向在实证研究中的应用提供了针对性建议，并希望借此增强国际中文学习的主体性意识，为亚洲语境中家庭语言政策研究提供研究思路。