基于GeoGebra的高中物理可视化教学研究--以“交变电流”为例

摘要

文章基于GeoGebra平台,借鉴认知负荷理论、双重编码等理论,以高中物理“交变电流”一节为例,展示了高中物理可视化教学在问题导向原则、信息组块原则、双通道原则、动态探究原则、学生主体原则指导下的具体应用。以期促进高中物理可视化教学更好地开展。