首页> 中文期刊> 《物理教师》 >科学思维素养方面“模型建构”5级水平的表现性任务设计

科学思维素养方面“模型建构”5级水平的表现性任务设计

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

通过对科学思维素养方面“模型建构”5级水平的表现性任务样例的设计和分析,在《标准》对5级水平提出的要求基础上,阐述5级水平的具体涵意,并为设计它们的表现性任务提供了有用的策略.

著录项

来源
《物理教师》 |2019年第7期|34-38|共5页
作者
唐黎明;
展开▼
作者单位

宝山区教育学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
模型建构; 水平; 样例;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 培养模型建构能力发展科学思维素养——以“轻”模型为例 [J] . 陈志胜 . 中学物理教学参考 . 2020,第11期
2. 探析小学数学表现性任务设计切点 [J] . 颜建丰 . 学苑教育 . 2021,第005期
3. 基于单元学习的表现性评价任务设计与实施——以小学三年级立定跳远教学为例 [J] . 李健 ,魏敬 ,王震雨 . 体育教学 . 2021,第005期
4. 基于单元主题的表现性任务设计与评价 [J] . 李婷 . 教师博览（科研版） . 2021,第001期
5. 浅谈小学数学表现性评价任务设计策略 [J] . 罗艳洁 . 新课程研究 . 2021,第016期
6. 小学生英语交际能力表现性评价任务设计研究 [C] . . 2013年学生学习质量提升国内论坛 . 2013
7. 小学数学表现性评价任务设计的策略研究 [A] . 罗艳洁 . 2016

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号