体现科学本质的物理探究教学——以“理想气体的状态方程”为例

摘要

以“理想气体的状态方程”为例,尝试在探究教学过程中显性化体现科学本质、培养学生的核心素养.并在研究和实践的基础上,提出体现科学本质的物理教学的途径、策略及展望.