旧调重弹——“用教材教”让学科核心素养落地——以“交变电流”为例

摘要

“用教材教”的理念要求我们针对学生的实际能力和认知水平因材施教．本文以‘‘交变电流’’为例，从情境设置、物理建模、规律推导以及习题的处理4个方面，阐述笔者对“用教材教”，让物理学科核心素养落地的实践与思考．