从高温超导交流抗磁性实验中学习超导电性的教学探索

摘要

高温超导陶瓷的电磁性质可以成为物理专业本科生基于实验的学习对象.同时,超导实验涉及到真空技术、低温技术、热学、电磁学等多学科,学生在通过实验学习新知识的同时,以学以致用的方式巩固已有知识,提升探索新知识的能力.在实验项目设计时拆解相关的知识点,组建对应实验装置模块并提供待探索的问题.以YBa_(2)Cu_(3)O_(7-δ)烧结陶瓷样品为例,介绍了交流磁化率表征抗磁性以及外加直流磁场对样品超导转变的影响,其中包括实验装置的设计和改进以及基于该实验装置开展实验教学的情况.