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李元杰;
华中科技大学,武汉,430074;
科学规范的课程教学过程; 研究式学习; 知识的拓展与转移;
机译:B学习教学法促进教学过程的发展:在义务教育中,高中,职业培训和外语教学中硕士学位课程的教学过程和背景方面的经验
机译:互动学习和电子学习互动应用,以增强光通信课程的教学过程
机译:卫生科学学院研究方法论课程中教学过程中的积极方法论和学习方式
机译:建立促进教学设计周期的学习/教学过程模型
机译:作为专业学习的课程学习:发展知识,尝试量表并建立连贯性。
机译:RCR在线课程:使用基于证据的学习理论建立一个在线课程来增强RCR训练
机译:通过对学生和教职员工的感知,对护理课程的教学过程中的关键事件根据对学生和老师的感知,对护理学本科课程的学习过程中的关键事件对毕业课程的教学过程中的关键事件根据学生和老师的看法
机译:发展板凳:建立有效的国土安全本科课程
机译:视听,互动,智能学习站,包括从课程到发展课程的程序
机译:建立和执行自主学习课程的方法
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
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