做好两个回归简化速度计算

摘要

物理概念和物理规律是严谨、科学的，同时也是理性、抽象的．在物理概念和物理规律教学时，知识的获取主要是感知和概括．在物理习题教学时，知识的应用主要是类比和迁移．如何让初二学生、特别是数学基础不太好的学生做好有关速度计算习题？我尝试做好两个回归——回归感性认识和回归形象思维，帮助学生简化速度计算．