论课程思政建设中教师情感力量的激活

摘要

教师是确保课程思政工作落地落实、见功见效的关键主体。结合情感社会学理论,教师情感力量直接影响其育人能力和育人效果。文章通过分析教师情感力量的影响因素,提出高校需通过创设真实情境的互动仪式、加强制度建设、构建育人合力、提升人际互动的质量和空间四个路径打通情感堵点,激活教师正向情感力量。