适应与超越:博尔诺夫教育人类学思想的双重意蕴

摘要

博尔诺夫的教育人类学既从人的本质来思考各种文化现象发生的可能性,又从各种文化现象来分析人的本质,从人"文化生物"的本性出发考察了人对文化的适应与超越和教育对人的适应与超越。其教育思想对我们当前教育的启示是:突出适应并发展人本质的教育目标、教育实施与文化浸润相结合、连续教育与非连续教育相结合、言传与身教相结合。