心理词汇视阈下的医学英语术语习得策略研究

摘要

医学英语术语既是医学英语习得的重要环节又是学习过程中的“拦路虎”。文章首先介绍医学英语术语的研究背景;然后提出研究的理论基础,继而重点依次从语音习得、输入和输出、视觉形象以及情境教学等四个维度详细分析心理词汇对医学英语术语习得策略的启发,旨在探究学习者如何加工与存储医学英语术语,从而实现学习者的高效习得。