建构主义理论下商务英语专业学生自主学习能力研究

摘要

随着高校教育改革的不断深入开展,自主学习的地位也愈发重要.该文从建构主义着手,研究商务英语专业学生自主学习能力,探讨商务英语学生自主学习存在的问题,发现学生受到现有学习条件、学习氛围和学习习惯的制约,无法充分自主学习.同时,部分商务英语教师忽略了学生自主学习环节的重要性,导致学习者缺乏足够自主学习时间.