大学英语教育政策分析——政策执行者的视角

摘要

为理清大学英语教育政策发展的脉络，更好地指导大学英语教学并提高教学质量，特对1985年及之后的五个版本《大学英语教学大纲／要求》的文本做了分析。分析发现，大学英语课程的教学目标、教学要求、教学模式与评估方式均随着社会的进步而改变，表现出《要求》作为大学英语教育政策所具有的前瞻性。然而，教学目标与评估方式则流于表面化，存在不同程度的政策失真。