认知隐喻视角下的医学英语词汇教学研究

摘要

医学英语词汇有别于普通英语词汇,它们形态复杂、拼写长、难记、易忘,学生出现厌学现象。针对这一问题,该文试图分析医学英语词汇的特点,剖析医学英语词汇的隐喻理据,并通过具体例子分析医学英语词汇如何运用隐喻思维进行学习和运用。在词汇教学中教师有必要培养学生的隐喻思维、发挥联想,高效快速地学习医学英语词汇。