基于商务情景的教学对中职学生商务信函写作质量的影响

摘要

该研究主要以多元智能理论、社会心理语言学和启发式教学思想为理论框架,采用文献研究法和实验法,旨在讨论基于商务情景的教学对中职学生商务信函写作质量:包括商务信函写作的内容安排、行文组织以及商业术语使用能力的影响。