大学英语教学与课程思政融合实践研究

摘要

OBE理念和POA教学法倡导以终为始,注重学以致用、多元评价及持续改进,前者侧重宏观课程设计,后者侧重微观教学设计,两者互为补充。以OBE和POA为视角,分析大学英语与课程思政融合教学的可行性,并通过具体的教学设计,探索两者应用于大学英语课程思政教学实践,在实现知识和技能目标过程中,以润物细无声的方式实现思政目标。