基于慕课的大学英语“体演式”文化对比教学研究与实践

摘要

本研究将“英语国家社会与文化”慕课引入到大学英语通用英语课程的教学中,以此弥补大学英语教学中文化知识讲授的不足。文化慕课作为学生在线学习的内容,将其考核结果计入过程性成绩中——采用线上学习任务完成度评测和线下“体演式”中西文化对比课堂活动表现评价相结合的方式对文化慕课的学习和实践进行评估。实践证明,这一教学方法体现了以学生为中心的理念,有利于将文化知识转化为文化行为,提升了学生的文化认知能力和跨文化交流能力。