“语”教于“境”——探析中职英语情景化教学

摘要

在中职英语教学中,引入情景化教学模式,能够充分调动中职学生参与英语课堂教学的积极性,激发学生的学习兴趣,让学生能够拥有良好的英语学习情景,达成学以致用的目标。结合中职英语教学的现状来说,通过情景化教学模式的引入,让学生可以在课堂教学中通过角色扮演参与到课堂教学中,深化学生对所学英语知识掌握的扎实程度。为此,该文在观点论述的过程中,立足中职英语课堂教学现状出发,就中职英语课堂教学如何实现“语”教于“境”,开展情景化课堂教学展开了观点的探讨。